Umur dan Tahap: Cara Memantau Perkembangan Anak

Adakah perkembangan anak ini betul?

Itulah soalan yang ditanyakan oleh ibu bapa, pakar pediatrik, pendidik, dan pengasuh berulang kali ketika anak-anak tumbuh dan berubah.

Untuk membantu menjawab soalan penting ini, pakar perkembangan kanak-kanak telah membuat banyak carta dan senarai semak yang berbeza yang dapat membantu anda mengikuti perkembangan anak di beberapa domain utama:

• perkembangan fizikal
• pengembangan kognitif (kemahiran berfikir)
• pengembangan bahasa
• perkembangan sosial-emosi

Tetapi sebelum anda meletakkan stok terlalu banyak dalam satu senarai semak ...

Ketahui bahawa anda akan melihat beberapa variasi antara senarai. Penyelidik di Boston Children's Hospital melihat empat senarai semak perkembangan kanak-kanak yang terkenal dan mendapati bahawa mereka menyebutkan sejumlah 728 kemahiran dan kebolehan yang berbeza.

Lebih penting lagi, hanya 40 tonggak perkembangan itu muncul di keempat-empat senarai semak, yang menimbulkan persoalan: Sekiranya anda bergantung pada satu senarai semak?

Pendekatan yang baik, menurut para penyelidik ini, adalah bermula dengan berbincang dengan pakar pediatrik atau penjagaan anak anda. Langkah-langkah yang digunakan oleh doktor mungkin berbeza dari yang boleh didapati oleh ibu bapa dalam senarai semak cetak atau dalam talian.

Doktor anak anda dapat menyaring anak anda untuk sebarang kelewatan perkembangan menggunakan alat pemeriksaan yang disahkan pada atau di antara kunjungan sumur.

Ini juga dapat membantu memikirkan pembangunan sebagai kemajuan individu, dan bukan sebagai senarai kotak yang harus anda tandakan pada selang waktu yang ditentukan. Sekiranya kemajuan berhenti atau nampaknya berhenti, inilah masanya untuk berbincang dengan penyedia penjagaan kesihatan anak anda.

Sekiranya terdapat kelewatan, mengenal pasti lebih awal kadangkala memberi perbezaan besar kepada anak.

Apakah tonggak pembangunan?

Tonggak adalah perkara yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak pada usia tertentu. Sebilangan besar kanak-kanak mengembangkan kemahiran dan kebolehan dalam urutan yang hampir sama, tetapi jangka masa yang terlibat tidak tepat. Mereka berbeza-beza dari anak ke anak, sama seperti warna rambut dan mata.

Tonggak sepintas lalu

Setiap kanak-kanak tumbuh dan berkembang mengikut kadar individu. Berikut adalah gambaran ringkas mengenai beberapa tonggak umum untuk setiap tempoh usia.

alat untuk meninjau perkembangan anak anda

Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit (CDC) telah membuat aplikasi percuma untuk membantu anda mengikuti banyak cara anak anda tumbuh dan berubah. Anda boleh memuat turunnya di sini untuk peranti Android atau di sini untuk peranti Apple.

Lahir hingga 18 bulan

Dalam tempoh pertumbuhan dan perkembangan yang mendalam ini, bayi tumbuh dan berubah dengan cepat.

Doktor mengesyorkan agar anda banyak bercakap dengan bayi anda semasa fasa ini, kerana mendengar suara anda akan membantu bayi anda mengembangkan kemahiran komunikasi. Cadangan lain termasuk:

• Masa perut yang pendek untuk membantu menguatkan otot leher dan punggung bayi anda - tetapi pastikan bayi terjaga dan anda hampir tiba untuk waktu bermain ini.
• Balas segera ketika bayi anda menangis. Mengambil dan menenangkan bayi yang menangis membina ikatan yang kuat antara anda berdua.

Jadual perkembangan: Kelahiran hingga 18 bulan

1-3 bulan4-6 bulan5-9 bulan9-12 bulan12-18 bulanKognitif Menunjukkan minat terhadap objek dan wajah manusia

Mungkin bosan dengan aktiviti berulang Mengenali wajah yang tidak asing lagi

Perhatikan muzik

Memberi tindak balas kepada tanda-tanda cinta dan kasih sayang Membawa tangan ke mulut

Menyampaikan barang dari satu tangan ke tangan yang lainMenonton barang jatuh

Mencari perkara tersembunyiTelah belajar menggunakan beberapa perkara asas seperti sudu

Boleh menunjuk bahagian badan yang dinamakanSosial dan emosi Cuba melihat anda atau orang lain

Mula tersenyum pada orang Memberi tindak balas terhadap ekspresi wajah

Suka bermain dengan orang

Memberi tindak balas berbeza dengan nada suara yang berbezaMenikmati cermin

Tahu bila ada orang asingMungkin melekat atau lebih suka orang yang dikenaliBoleh terlibat dalam permainan berpura-pura sederhana

Mungkin mengalami amukan

Boleh menangis di sekitar orang yang tidak dikenaliBahasaMula bersuara dan mengeluarkan suara vokal

Menjadi tenang ketika diajak bercakap

Menangis berbeza untuk keperluan yang berbeza Mula mengoceh atau meniru suara

Ketawa Memberi jawapan apabila mendengar namanya

Boleh menambahkan bunyi konsonan pada vokal

Boleh berkomunikasi dengan gerak isyaratMata

Tahu apa maksud "tidak"

Meniru suara dan gerak isyaratTahu bagaimana menyebut beberapa perkataan

Berkata "tidak"

Gelombang selamat tinggalPergerakan / Fizikal Menoleh ke arah bunyi

Mengikuti objek dengan mata

Menggenggam objek

Secara beransur-ansur mengangkat kepala untuk jangka masa yang lebih lama Melihat perkara dan meraihnya

Dorong ke atas dengan tangan ketika berada di perut

Mungkin boleh bergulingMula duduk tanpa sokongan

Boleh melambung apabila dipegang dalam keadaan berdiri

Bergolek ke dua arahMenarik ke kedudukan berdiri

MerangkakBerjalan memegang permukaan

Berdiri sendiri

Boleh naik satu atau dua langkah

Boleh minum dari cawan

18 bulan hingga 2 tahun

Selama bertahun-tahun kanak-kanak, kanak-kanak terus memerlukan banyak tidur, pemakanan yang baik, dan hubungan erat dan penuh kasih sayang dengan ibu bapa dan penjaga.

Doktor di Seattle Children's Hospital memberikan nasihat ini untuk mewujudkan ruang yang selamat dan memelihara untuk memaksimumkan pertumbuhan dan perkembangan awal anak anda:

• Buat rutin dan ritual yang dapat diramalkan untuk memastikan anak anda merasa aman dan landasan.
• Balita bukti rumah dan halaman anda supaya anak-anak dapat meneroka dengan selamat.
• Gunakan disiplin yang lembut untuk membimbing dan mengajar anak-anak. Elakkan memukul, yang boleh menyebabkan kemudaratan fizikal dan emosi jangka panjang.
• Bernyanyi, bercakap, dan membaca kepada anak kecil anda untuk meningkatkan perbendaharaan kata mereka.
• Perhatikan anak anda untuk mengetahui kehangatan dan kebolehpercayaan semua pengasuh.
• Jagalah diri anda secara fizikal dan emosi, kerana anak anda memerlukan anda untuk sihat.

Jadual pembangunan: 18 bulan hingga 2 tahun

18 bulan24 bulanKognitif Boleh mengenal pasti perkara-perkara biasa dalam buku bergambar

Mengetahui apa yang dilakukan oleh objek biasa

Coretan

Mengikuti permintaan satu langkah seperti "Tolong berdiri"Membina menara dari blok

Boleh mengikuti arahan dua bahagian yang mudah

Kumpulan suka bentuk dan warna bersama

Memainkan permainan berpura-puraSosial dan emosi Boleh membantu tugas seperti membuang mainan

Berbangga dengan apa yang telah mereka capai

Mengenali diri dalam cermin; boleh membuat muka

Boleh menerokai persekitaran jika ibu bapa tinggal berdekatanMenikmati tarikh bermain

Main di sebelah kanak-kanak lain; mungkin mula bermain dengan mereka

Boleh menentang arahan seperti "duduk" atau "kembali ke sini"BahasaMengetahui beberapa perkataan

Ikuti arahan mudah

Suka mendengar cerpen atau laguBoleh mengemukakan soalan mudah

Boleh menamakan banyak perkara

Menggunakan frasa dua perkataan yang mudah seperti "lebih banyak susu"

Berkata nama orang yang dikenaliPergerakan
/ Fizikal Boleh membantu dalam berpakaian

Mula berlari

Minum dengan baik dari cawan

Makan dengan sudu

Boleh berjalan sambil menarik mainan

Tarian

Duduk di kerusiBerlari

Melompat ke atas dan ke bawah

Berdiri di hujung jari kaki

Boleh melukis garis dan bentuk bulat

Membaling bola

Boleh menaiki tangga menggunakan rel untuk menahan

Berumur 3 hingga 5 tahun

Selama tahun-tahun prasekolah ini, kanak-kanak semakin bebas dan berkebolehan. Rasa ingin tahu mereka yang semula jadi cenderung terangsang kerana dunia mereka berkembang: kawan baru, pengalaman baru, persekitaran baru seperti tempat penitipan anak atau tadika.

Selama masa pertumbuhan ini, CDC mengesyorkan agar anda:

• Teruskan membaca kepada anak anda setiap hari.
• Tunjukkan kepada mereka bagaimana melakukan tugas sederhana di rumah.
• Bersikap jelas dan konsisten dengan harapan anda, menerangkan tingkah laku yang anda mahukan dari anak anda.
• Bercakap dengan anak anda dalam bahasa yang sesuai dengan usia.
• Bantu masalah anak anda diselesaikan ketika emosi semakin tinggi.
• Mengawasi anak anda di tempat permainan luar, terutamanya di sekitar air dan peralatan bermain.
• Benarkan anak anda mempunyai pilihan mengenai cara berinteraksi dengan ahli keluarga dan orang asing.

Jadual pembangunan: 3 hingga 5 tahun

3 tahun4 tahun5 tahunKognitif Boleh mengumpulkan teka-teki 3-4 bahagian

Boleh menggunakan mainan yang mempunyai bahagian yang bergerak seperti butang dan tuas

Boleh memusing tombol pintu

Boleh menukar halaman bukuMungkin boleh mengira

Boleh melukis angka tongkat

Mungkin dapat meramalkan apa yang akan berlaku dalam sebuah cerita

Boleh bermain permainan papan sederhana

Boleh menamakan beberapa warna, nombor, dan huruf besarMenggambar "orang" yang lebih kompleks

Mengira sehingga 10 perkara

Boleh menyalin huruf, nombor, dan bentuk ringkas

Memahami susunan proses mudah

Boleh menyebut nama dan alamat

Menamakan banyak warnaSosial dan emosi Menunjukkan empati terhadap kanak-kanak yang terluka atau menangis

Menawarkan kasih sayang

Memahami "milik saya" dan "milik anda"

Mungkin marah jika rutin berubah

Boleh berpakaian

Tahu cara bergilirBoleh bermain permainan yang mempunyai peranan seperti "ibu bapa" dan "bayi"

Bermain dengan, bukan hanya di samping, anak-anak lain

Bercakap mengenai suka dan tidak suka mereka

Berpura-pura; mungkin menghadapi masalah untuk mengetahui apa yang nyata dan apa yang berpura-puraSedar mengenai jantina

Suka bermain dengan rakan

Bernyanyi, menari, dan mungkin bermain permainan lakonan

Beralih antara patuh dan menantang

Boleh membezakan antara solekan dan nyataBahasaBerbual menggunakan 2-3 ayat dalam satu masa

Mempunyai kata-kata untuk menamakan banyak perkara yang digunakan setiap hari

Boleh difahami oleh keluarga

Memahami istilah seperti "in", "on" dan "under"Boleh bercakap tentang apa yang berlaku di tempat penitipan anak atau di sekolah

Bertutur dalam ayat

Boleh mengenali atau menyebut sajak

Boleh menyebut nama depan dan belakangBoleh bercerita yang terus berada di landasan yang betul

Melafazkan sajak atau menyanyikan lagu

Mungkin dapat menyebut huruf dan nombor

Boleh menjawab soalan mudah mengenai ceritaPergerakan / Fizikal Boleh berjalan naik dan turun dengan satu kaki di setiap tangga

Berlari dan melompat dengan mudah

Menangkap bola

Boleh meluncur slaid ke bawah Boleh memukul pasak ke lubang

Berjalan ke belakang

Memanjat tangga dengan yakin

Boleh melompat

Tuang cecair dengan sedikit pertolongan Semoga dapat melakukan jungkir balik

Menggunakan gunting

Hop atau berdiri dengan sebelah kaki selama kira-kira 10 saat

Boleh bergayut di swingset

Menuju ke bilik mandi di tandas

Perkembangan zaman sekolah

Semasa tahun persekolahan, kanak-kanak memperoleh kebebasan dan kecekapan dengan cepat. Kawan menjadi lebih penting dan berpengaruh. Keyakinan diri kanak-kanak akan dipengaruhi oleh cabaran akademik dan sosial yang dihadapi di persekitaran sekolah.

Ketika anak-anak dewasa, cabaran keibubapaan adalah mencari keseimbangan antara menjaga keselamatan, menegakkan peraturan, menjaga hubungan keluarga, memungkinkan mereka membuat beberapa keputusan, dan mendorong mereka untuk menerima tanggungjawab yang semakin meningkat.

Walaupun pertumbuhan dan perkembangannya pesat, mereka tetap memerlukan ibu bapa dan penjaga untuk menetapkan had dan mendorong tabiat sihat.

Berikut adalah beberapa perkara yang boleh anda lakukan untuk memastikan anak anda terus sihat:

• Pastikan mereka mendapat tidur yang cukup.
• Beri peluang untuk bersenam secara berkala dan sukan individu atau berpasukan.
• Buat ruang yang tenang dan positif untuk membaca dan belajar di rumah.
• Hadkan masa skrin dan pantau aktiviti dalam talian dengan teliti.
• Membina dan mengekalkan tradisi keluarga yang positif.
• Bercakap dengan anak-anak anda mengenai persetujuan dan menetapkan batas dengan badan mereka.

Jadual pembangunan: Zaman sekolah

6-8 tahun9-11 tahun12-14 tahun15-17 tahunKognitif Boleh melengkapkan arahan dengan 3 langkah atau lebih

Boleh mengira ke belakang

Tahu kiri dan kanan

Menceritakan masa Boleh menggunakan peranti biasa, termasuk telefon, tablet, dan stesen permainan

Menulis cerita dan surat

Mengekalkan jangka masa perhatian yang lebih lama Mengembangkan pandangan dan pendapat yang mungkin berbeza dengan idea ibu bapa

Meningkatkan kesedaran bahawa ibu bapa tidak selalu betul

Boleh memahami bahasa kiasan

Keupayaan untuk berfikir secara logik bertambah baik, tetapi korteks prefrontal belum matangMengamalkan tabiat kerja dan belajar

Boleh menjelaskan kedudukan dan pilihan mereka

Terus membezakan dari ibu bapa Sosial dan emosiBekerjasama dan bermain dengan orang lain

Boleh bermain dengan anak-anak yang berlainan jantina

Meniru tingkah laku orang dewasa

Merasa cemburu

Mungkin sederhana mengenai badanSemoga mempunyai sahabat

Boleh melihat dari sudut pandangan orang lain

Mengalami tekanan rakan sebayaBoleh menjadi lebih bebas daripada ibu bapa

Memaparkan suasana hati

Peningkatan keperluan untuk privasiPeningkatan minat dalam temu janji dan seksualiti

Menghabiskan lebih banyak masa dengan rakan daripada keluarga

Pertumbuhan keupayaan untuk berempati dengan orang lainBahasaBoleh membaca buku di peringkat tingkatan

Memahami pertuturan dan bertutur dengan baikMendengarkan sebab tertentu (seperti keseronokan atau belajar)

Membentuk pendapat berdasarkan apa yang didengar

Boleh ambil nota ringkas

Ikuti arahan bertulis

Membuat kesimpulan logik berdasarkan pembacaan

Boleh menulis mengenai idea utama yang dinyatakan

Boleh merancang dan memberi ucapanBoleh menggunakan ucapan yang tidak harfiah

Boleh menggunakan nada suara untuk menyampaikan maksud; iaitu sindiranBoleh bertutur, membaca, mendengar, dan menulis dengan lancar dan senang

Boleh mempunyai perbualan yang kompleks
Boleh bertutur dalam kumpulan yang berbeza

Boleh menulis dengan meyakinkan

Dapat memahami peribahasa, bahasa kiasan, dan analogiPergerakan / Fizikal Boleh melompat tali atau menunggang basikal

Boleh melukis atau melukis

Boleh menggosok gigi, menyikat rambut, dan menyelesaikan tugas-tugas asas dandanan

Boleh mempraktikkan kemahiran fizikal untuk menjadi lebih baik pada merekaMungkin mengalami tanda-tanda baligh awal seperti pertumbuhan payudara dan pertumbuhan rambut muka

Peningkatan tahap kemahiran dalam sukan dan aktiviti fizikalBanyak wanita akan memulakan tempoh

Ciri seks sekunder seperti rambut ketiak dan perubahan suara berterusan

Tinggi atau berat badan boleh berubah dengan cepat dan kemudian menjadi perlahanTerus matang secara fizikal, terutamanya kanak-kanak lelaki

Apa yang perlu dilakukan sekiranya anda bimbang

Sekiranya anda tertanya-tanya adakah beberapa aspek perkembangan anak mungkin tertangguh, anda mempunyai beberapa pilihan.

Pertama, berbincang dengan pakar pediatrik anak anda dan minta pemeriksaan perkembangan. Alat saringan yang digunakan oleh doktor lebih teliti daripada senarai semak dalam talian, dan mereka mungkin memberi anda maklumat yang lebih dipercayai mengenai kemampuan dan kemajuan anak anda.

Anda juga boleh meminta pakar pediatrik anda untuk merujuk kepada pakar perkembangan seperti pakar neurologi pediatrik, ahli terapi pekerjaan, ahli terapi pertuturan / bahasa, atau ahli psikologi yang pakar dalam menilai kanak-kanak.

Sekiranya anak anda berusia di bawah 3 tahun, anda boleh menghubungi program intervensi awal di negeri anda.

Sekiranya anak anda berumur 3 tahun ke atas, anda boleh bercakap dengan pengarah pendidikan khas di sekolah awam berhampiran rumah anda (walaupun anak anda tidak mendaftar di sekolah itu) untuk meminta penilaian perkembangan. Pastikan anda menuliskan tarikh dan nama pengarah supaya anda dapat menindaklanjuti jika perlu.

Adalah sangat penting bahawa anda bertindak segera jika anda mengesyaki kelewatan atau gangguan perkembangan, kerana banyak masalah perkembangan dapat ditangani dengan lebih berkesan dengan campur tangan awal.

Apa yang berlaku dalam pemeriksaan perkembangan?

Semasa pemeriksaan, penyedia perkhidmatan kesihatan boleh mengajukan soalan kepada anda, berinteraksi dengan anak anda, atau melakukan ujian untuk mengetahui lebih lanjut mengenai apa yang boleh dan belum dapat dilakukan oleh anak anda.

Sekiranya anak anda mempunyai keadaan perubatan, dilahirkan lebih awal, atau terdedah kepada toksin persekitaran seperti plumbum, doktor mungkin lebih kerap melakukan pemeriksaan perkembangan.

Bercakap dengan ibu bapa mengenai pencapaian

Sekiranya anda seorang pengasuh atau pendidik yang perlu membincangkan kemungkinan kelewatan dengan ibu bapa, CDC mengesyorkan agar anda mendekati topik tersebut dengan cara yang jelas dan penuh belas kasihan. Anda mungkin menganggap petua ini berguna:

• Bercakap tentang tonggak sering, bukan hanya ketika anda bimbang tentang kelewatan.
• Gunakan kemahiran mendengar yang baik. Benarkan ibu bapa bercakap tanpa mengganggu mereka, dan mengulangi kebimbangan mereka sehingga mereka akan tahu bahawa anda memberi perhatian.
• Pertimbangkan untuk mempunyai rakan sekerja dalam mesyuarat untuk membuat nota.
  Ketahuilah bahawa ibu bapa mungkin bertindak balas secara emosi. Masalah keluarga dan budaya boleh membentuk reaksi ibu bapa.
• Bagikan nota atau catatan yang anda simpan untuk mendokumentasikan kemajuan anak.
• Galakkan hubungan dengan pakar pediatrik keluarga mereka.
• Tindak lanjut, pastikan anda berkongsi berita baik dan juga kebimbangan.

The takeaway

Bayi, balita, dan anak usia sekolah mengembangkan kemahiran dan kebolehan baru dalam perkembangan yang stabil ketika mereka semakin tua. Setiap kanak-kanak berkembang mengikut kadar individu.

Menggunakan senarai semak pencapaian dapat membantu ibu bapa dan penjaga yang ingin memastikan bahawa anak tumbuh dengan cara yang sihat. Tetapi penting juga untuk menjaga semua janji temu anak, kerana perkembangannya disaring di masing-masing.

Sekiranya anda bimbang tentang kemungkinan pencapaian yang tidak dijawab, doktor anak anda boleh membincangkannya dengan anda dan boleh melakukan pemeriksaan perkembangan yang diperlukan untuk memberikan gambaran yang lebih jelas. Anda juga boleh berhubung dengan pakar pembangunan, program intervensi awal, dan program pendidikan khas di sekolah-sekolah tempatan untuk menilai anak.

Ikatan ibu bapa-anak yang kuat, pemakanan yang baik, tidur yang mencukupi, dan persekitaran yang selamat dan memelihara di rumah dan sekolah akan membantu memastikan bahawa anak-anak mempunyai peluang terbaik untuk berkembang sebagaimana mestinya.